Kürzlich fand auf Einladung des Koordinierungszentrums Bürgerschaftliches Engagement (kurz Kobe) in Trägerschaft von Kronack Creativ das jährliche Treffen der Lesepaten im Landkreis Kronach statt.
Das Lesepaten-Projekt, geleitet und koordiniert von Sabine Nuber und Regine Ferner, läuft seit 2018 und agiert an derzeit sieben Schulstandorten: Lucas-Cranach-Schule Kronach, Gottfried-Neukam-Mittelschule Kronach, GS Rodachtal, Grund- und Mittelschule Küps, Grundschule Mitwitz, Glückauf-Grundschule Stockheim und Grundschule Wallenfels. Ab dem kommenden Schuljahr wird sich auch die Grundschule Tettau dem Projektverbund anschließen, heißt es in einer Pressemitteilung von Kobe.
46 aktive Lesepaten begleiteten in diesem Schuljahr entweder ein Kind oder sogar mehrere Kinder nacheinander, um deren Leselust zu steigern und die Lesekompetenz zu erhöhen. Sie leisteten somit eine wertvolle ehrenamtliche Arbeit. Unter den Teilnehmern des Treffens waren sowohl alte Hasen, die schon seit mehreren Jahren als Lesepaten ehrenamtlich tätig sind, sowie solche Menschen, die erst in diesem Schuljahr neu dazukamen.
Die rund 20 Personen lauschten interessiert dem fachlichen Input der Referentin Herbst-Bleitner von der Erziehungsberatungsstelle für den Landkreis Kronach. Sehr anschaulich konnte sie einen Einblick in die Theorie der „Lese- und Rechtschreibschwäche“ geben.
Verschiedene, abwechslungsreiche Formen des Lesetrainings wurden vorgestellt. Da ging es ums „Schildkrötenlesen“ – zwar langsam, aber auch genau und ums „Adlerlesen“ – schnell wie im Flug. Es ging um Silbenteppiche und ums Blitzlesen ebenso wie ums Stopplesen und auch um die Technik des Tandem- oder des Echolesens.
Die Referentin erläuterte, dass nicht jeder Fehler sofort verbessert werden müsse, weil dies nicht nur den Lesefluss störe, sondern auch Frustration bringe. „Der Aufbau einer vertrauensvollen Beziehung ist oft wichtiger als die Korrektur von Fehlern“, sagte Herbst-Bleitner.
In einer WhatsApp-Nachricht dankte Ulrike Schmidt, Rektorin der Grundschule Rodachtal, den Lesepaten für ihr Engagement und erzählte, dass den von Lesepaten betreuten Kindern ihrer Schule eine deutliche Verbesserung der Lesefähigkeit anzumerken sei.
